고등학교
1. 운영방침
가. 2022 개정 특수교육 교육과정 및 2015 특수교육 교육과정을 기반으로 수립한 아름학교 교육과정 중고등학교 교육과정을 근간으로 운영한다.
나. 시각장애 고등학급은 선택교육과정을 적용한다.
다. 교과 운영은 창의적 체험활동과 연계되도록 하고 7대 안전교육, 계기교육, 범교과 주제학습, 인성교육 등이 교과 활동과 연계 및 통합하여 이루어질 수 있도록 한다.
라. 창의적 체험활동의 운영은 학생의 강점을 발견하고 특기 및 적성을 살리는 기회를 마련하는데 중점을 두며, 2022 교육과정은 자율·자치 활동, 동아리활동, 진로활동의 3개 영역, 2015 교육과정은 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동으로 운영한다.
마. 창의적 체험활동 운영의 효율성을 높이기 위해 관련 교과 및 창의적 체험활동 하위 영역을 통합하여 운영할 수 있다.
바. 교실 밖 활동이나 체험활동 등 지원이 필요한 활동 시 부담임 교사 및 교과전담 교사가 지원할 수 있도록 담임교사 및 부담임교사와 서로 협력하여 안전하고 유익한 활동이 되도록 한다.
사. 원격수업 운영 시 학생들에게 균형적인 학습이 이루어질 수 있도록 노력하여야 하며, 학생이 이수해야 할 교과목별 교육과정을 주별로 편성하여 제공한다. 자세한 사항은 2025학년도 아름학교 원격수업운영계획에 따른다.
1. 교육과정 편제
| 구분 | 교과영역 | 교과(군) | 과목 |
기준 학점 | 과목유형 | 1학년 (2025학년) | 2학년 (2026학년) | 3학년 (2027학년) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 일반 | 진로 | 융합 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | |||||
| 보통교과 | 기초 | 국어 | 공통국어1 | 4 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
| 공통국어2 | 4 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 독서와 작문 | 4 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 문학 | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | ||||||
| 화법과 언어 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 주제 탐구 독서/문학과 영상/직무 의사소통 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||||||
| 독서 토론과 글쓰기/매체 의사소통/언어생활 탐구 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 수학 | 공통수학1 | 4 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 공통수학2 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 대수 | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 확률과 통계 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | ||||||
| 직무 수학/경제수학/인공지능 수학 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||||||
| 수학과 문화/실용통계/수학과제 탐구 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 영어 | 공통영어1 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 공통영어2 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 영어Ⅰ | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 영어 독해와 작문 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | ||||||
| 영미 문학 읽기/영어 발표와 토론/직무 영어 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||||||
| 실생활 영어 회화/미디어 영어/세계 문화와 영어 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 한국사 | 한국사1 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 한국사2 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 탐구 | 사회 | 통합사회1 | 4 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| 통합사회2 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 세계시민과 지리 | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 사회와 문화 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | ||||||
| 한국지리 탐구/도시의 미래 탐구/경제 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||||||
| 여행지리/사회문제 탐구/금융과 경제생활 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||
| 과학 | 통합과학1 | 4 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 통합과학2 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 과학탐구실험1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 과학탐구실험2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 생명과학 | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 물질과 에너지/생물의 유전/지구시스템탐구 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | ||||||
| 과학의 역사와 문화/융합과학/환경생태/융합탐구 중 택1 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | ||||||
| 체육·예술 | 체육 | 체육1 | 3 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| 운동과 건강/스포츠 문화,스포츠 과학 중 택1 | 3 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||||
| 스포츠생활1 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 예술 | 음악 | 3 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 | |||||
| 미술/연극 중 택1 | 3 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||||
| 음악 연주와 창작/음악 감상과 비평/미술 창작 중 택1 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 음악과 미디어/미술과 매체 중 택1 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | ||||||
| 생활·교양 | 기술·가정/제2외국어·한문/교양 | 정보 | 4 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||
| 기술·가정 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 일본어Ⅰ | 4 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 일본어회화/러시아어회화/베트남어회화 중 택1 | 4 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||||
| 진로와 직업 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 보통교과 이수학점 소계 | 43 | 78 | 31 | 19 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ||||
| 학기별 이수학점 소계 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ||||||||
| 창의적 체험활동 | 자율·자치 활동 |
18 (306시간) | 306 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | |||||
| 동아리 활동 | 19 | 19 | 19 | 19 | 19 | 19 | ||||||||
| 진로활동 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||
| 창의적 체험활동 이수시간 합계 | 51 | 51 | 51 | 51 | 51 | 51 | ||||||||
| 창의적 체험활동 학기별 이수학점 소계 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| 학기별 총 이수 학점 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | 36 | ||||||||
| 학년별 총 이수 학점 | 64 | 64 | 64 | |||||||||||
| 교과 | 목표 |
|---|---|
| 공통국어 |
국어 관련 학문의 기본적 내용을 학습하고 고등학교 선택 과목에서의 심화 학습을 위한 토대를 마련한다. 미래사회에 대비할 수 있는 기본 역량을 함양하고 대학 진학 후 학문 활동이나 사회 진출 후의 직업 활동에 밑거름이 되는 국어 능력을 기른다. |
| 공통수학 |
수학적 사실에 대해 흥미와 관심을 갖고 추측과 검증과정을 통해 추론하며 수학의 개념, 원리, 법칙 간의 관련성을 연구하여 실생활에서 수학적 문제를 해결한다. |
| 공통영어 |
영어 학습에 대한 흥미와 자신감을 가지고 일상적 일반적인 주제에 대해 기본적인 의사소통을 할 수 있는 능력을 길러 국제 사회 이해 능력과 태도를 함양한다. |
| 통합과학 |
과학의 기본 개념을 이해하고, 과학 탐구 능력과 태도를 길러, 자연과 일상생활에서 접하는 현상을 과학적으로 이해하고, 민주시민으로서 개인과 사회문제를 해결하고 참여·실천하는 역량 함양에 중점을 둔다. |
| 통합사회 |
인간, 사회, 국가, 지구 공동체 및 환경을 여러 관점을 통해 이해하고, 학습한 관점을 통해 사회적 변화에 능동적으로 대응하며, 미래사회에 필요한 기초 소양과 역량을 함양해 사회문제에 대한 해결책을 강구하여 미래사회의 민주시민의 삶을 영위할 수 있다. |
| 한국사 | 근대 이전 한국사의 특징을 체계적으로 파악하고 근현대사를 다각적으로 탐구하여 현대 사회를 심층적이고 종합적으로 이해한다. |
| 체육 | 체육 활동의 필요성에 대해 이해하고 다양한 영역별 신체 활동을 체험함으로써 흥미를 느끼며 그 가치를 내면화한다. |
|
예술 (음악) | 음악을 창의적으로 표현하고 음악과 관련한 다양한 과제를 해결하며, 정서적 안정과 행복을 느낄 수 있는 풍부한 감성을 기른다. |
| 과학탐구실험 | 과학의 이론과 원리를 실험과 탐구를 통하여 산지식으로 만들고 과학의 역사를 고찰하여 현대 과학이 존재하기까지의 과정을 알아본다. |
|
교양 (일본어) |
국제 사회에서 다양하게 요구되는 제2외국어 중의 하나인 일본어 인을 학습하여 언어 활동의 폭을 높이는 데에 목적을 둔다. 일본어를 이해하여 일본인과 더불어 일본 문화를 이해하며 타문화 이해 역량을 기른다. |
1. 교육과정 편제
| 구분 | 교과영역 | 교과(군) | 과목 |
기준 학점 | 과목유형 | 1학년 (2024학년) | 2학년 (2025학년) | 3학년 (2026학년) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 일반 | 진로 | 전문 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | |||||
| 보통교과 | 기초 | 국어 | 국어Ⅰ | 8 | 10 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
| 문학 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 언어와 매체 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | ||||||
| 독서 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | ||||||
| 실용국어/심화국어/고전읽기 중 택1 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 수학 | 수학 | 8 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 수학Ⅰ | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 수학Ⅱ | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | ||||||
| 확률과 통계 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 기본수학/경제수학/수학과제탐구 중 택1 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 영어 | 영어 | 8 | 8 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 영어Ⅰ | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 영어Ⅱ | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | ||||||
| 영어 독해와 작문 | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | ||||||
| 실용영어/진로영어/영미문학읽기 중 택1 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 탐구 | 사회 | 한국사 | 6 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| 통합사회 | 8 | 8 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 생활과 윤리 | 5 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 사회문화 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | ||||||
| 여행지리 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||||||
| 과학 | 통합과학 | 8 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 과학탐구실험 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 생명과학Ⅰ | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 지구과학Ⅰ | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | ||||||
| 생활과 과학 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 체육·예술 | 체육 | 체육 | 5 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| 운동과 건강 | 5 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||||
| 스포츠생활 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 예술 | 연극 | 5 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 음악 | 5 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||||
| 음악감상과비평 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 생활·교양 | 기술·가정/제2외국어/한문/교양 | 정보 | 8 | 4 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | 0 | ||||
| 일본어Ⅰ | 5 | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | ||||||
| 일본어Ⅱ | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | ||||||
| 진로와 직업 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 교육학 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||
| 보통교과 이수학점 소계 | 46 | 96 | 32 | 0 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ||||
| 학기별 이수학점 소계 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | ||||||||
|
창의적 체험활동 | 자율 활동 |
18 (306시간) | 306 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | |||||
| 동아리 활동 | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | ||||||||
| 봉사 활동 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
| 진로 활동 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | ||||||||
| 창의적 체험활동 이수시간 합계 | 51 | 51 | 51 | 51 | 51 | 51 | ||||||||
| 창의적 체험활동 학기별 이수학점 소계 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | ||||||||
| 학기별 총 이수 학점 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | ||||||||
| 학년별 총 이수 학점 | 64 | 64 | 64 | |||||||||||
| 과목 | 교육목표 |
|---|---|
| 문학 |
초·중·고 공통 ‘국어’의 문학 영역을 심화·확장한 과목으로, 다양한 문학 경험과 활동을 통해 작품을 수용·생산하는 능력을 기르고 문학에 관한 소양과 태도를 함양하여 문학 문화를 향유하고 발전시키는 데 목적이 있다. |
| 언어와 매체 |
중등과정의 ‘국어’의 언어 영역과 매체 관련 내용을 심화·확장한 과목으로, 음성 언어, 문자 언어, 매체 언어의 본질을 이해하고 탐구하며 이를 실제 의사소통에 통합적으로 활용하는 능력과 태도를 기른다. |
| 수학Ⅰ |
수학의 개념, 원리, 법칙을 이해하고 기능을 습득하며 수학적으로 추론하고 의사소통하는 능력을 길러, 생활 주변과 사회 및 자연 현상을 수학적으로 이해하고 문제를 합리적이고 창의적으로 해결한다. |
| 수학Ⅱ |
수학Ⅰ에서 학습한 내용을 토대로 수학의 기본 개념을 이해하고 다양한 문제 상황을 수학적으로 분석하여 합리적인 해결 방안을 도출하며 수학적 의사소통 능력과 문제 해결력을 신장한다. |
| 영어Ⅰ |
영어에 대한 흥미와 자신감을 바탕으로 친숙한 일상생활 주제에 관해 영어로 의사소통할 수 있고, 영어 정보 문해력을 길러 국제 사회에 대한 이해를 넓힌다. |
| 영어Ⅱ |
영어Ⅰ의 학습 내용을 바탕으로 심화된 주제에 대해 영어로 의사소통하고 영어 정보 문해력과 표현 능력을 기르며, 세계 문화에 대한 이해를 심화한다. |
| 한국지리 |
한국의 자연환경과 인문 환경이 지역에 따라 어떻게 형성되고 변화하는지를 탐구하여 지리적 사고력을 기르며, 지역 정보를 바탕으로 지역 문제를 합리적으로 해결하고 국토의 지속가능성을 고려하는 태도를 함양한다. |
| 사회문화 |
개인과 사회의 관계, 문화와 사회 구조의 특성을 탐구하여 비판적 사고력과 사회적 통찰력을 기른다. 다양한 사회적 문제를 분석하고 해결 방안을 모색함으로써 민주 시민으로서의 책임의식과 소양을 기른다. |
| 생명과학Ⅰ |
인간을 중심으로 한 생물의 특성에 대하여 호기심과 흥미를 가지고, 생명 과학의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력의 함양을 통하여 개인과 사회의 문제를 창의적으로 해결하기 위한 과학적 소양을 기른다. |
| 지구과학Ⅰ |
지구와 우주에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 탐구하며 지구의 소중함과 아름다움을 인식하고, 지구과학의 기본 개념을 이해하며, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 지구과학과 관련된 다양한 문제를 과학적으로 이해하고 해결하는 데 필요한 능동적인 태도와 과학적 소양을 기른다. |
| 운동과 건강 | 건강관리를 위해 운동을 안전하게 수행할 수 있는 능력과 자질을 함양을 목표로 한다. |
| 음악 | 음악의 구성 및 표현 방법을 이해하고, 다양한 음악 활동으로 음악적 활용과 소통의 즐거움을 느낀다. |
| 정보 | 정보 사회의 구성원으로서 윤리 의식과 시민 의식을 갖추고 정보 기술을 활용하여 문제를 해결한다. |
| 일본어Ⅱ |
국제 사회에서 다양하게 요구되는 제2외국어 중 하나인 일본어를 학습하여 언어 역량의 폭을 높이는 데에 목적을 두며, 일본어를 이해하여 일본인과 더불어 일본 문화를 이해하여 타문화 이해 역량을 기른다. |
1. 교육과정 편제
| 교과영역 | 교과(군) | 과목 | 기준학점 | 과목유형 | 1학년(2023학년) | 2학년(2024학년) | 3학년(2025학년) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 일반 | 진로 | 전문 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | 1학기 | 2학기 | ||||
| 기초 | 국어 | 국어 | 8 | 8 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 문학 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | |||||
| 실용 국어 | 5 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | |||||
| 수학 | 수학 | 8 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||
| 영어 | 영어 | 8 | 8 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
| 영어회화 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | |||||
| 실용영어 | 5 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | |||||
| 한국사 | 한국사 | 6 | 6 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | ||||
| 탐구 | 사회 | 통합사회 | 8 | 6 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||
| 사회 문화 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | |||||
| 여행지리 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||
| 과학 | 통합과학 | 8 | 6 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | ||||
| 과학탐구 실험 | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 생명과학Ⅰ | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | |||||
| 생활과 과학 | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | |||||
| 체육·예술 | 체육 | 체육 | 5 | 8 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
| 스포츠생활 | 5 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | |||||
| 예술 | 연극 | 5 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| 음악 | 5 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
| 생활·교양 | 기술·가정/제2외국어/한문/교양 | 일본어Ⅰ | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | |||
| 정보 | 5 | 4 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | |||||
| 진로와 직업 | 5 | 4 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 보통교과 이수학점 소계 | - | 40 | 44 | 10 | 19 | 19 | 14 | 14 | 14 | 14 | |||
| 자율편성 |
전공관련 전문교과Ⅲ | 해부 생리 | 3 | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
| 병리 | 3 | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||
| 이료 보건 | 3 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||
| 안마·마사지·지압 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||
| 전기 치료 | 3 | 4 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | |||||
| 한방 | 3 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | |||||
| 침구 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | |||||
| 진단 | 3 | 8 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | |||||
| 이료 임상 | 3 | 26 | 0 | 6 | 0 | 6 | 0 | 7 | |||||
| 이료실기실습 | 3 | 10 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | |||||
| 직업과자립(시각) | 3 | 10 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 0 | |||||
| 자율편성 이수학점 소계 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | 15 | 15 | 15 | 15 | ||||
| 학기별 이수학점 소계 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | 29 | |||||||
|
창의적 체험활동 | 자율 활동 |
18 (306시간) | 306 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | 26 | ||||
| 동아리 활동 | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | 17 | |||||||
| 봉사 활동 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
| 진로 활동 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | |||||||
| 창의적 체험활동 이수시간 합계 | 51 | 51 | 51 | 51 | 51 | 51 | |||||||
| 창의적 체험활동 학기별 이수학점 소계 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| 학기별 총 이수 학점 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | 32 | |||||||
| 학년별 총 이수 학점 | 64 | 64 | 64 | ||||||||||
| 교과 | 목표 |
|---|---|
| 문학 | 문학 작품의 수용 및 생산 활동을 통해 창의적이고 비판적인 사고를 기르고 문학의 본질과 양상에 대한 이해를 심화하며 타인 및 세계와 소통하며 자아를 성찰하고 문학문화의 발전에 기여한다. |
| 사회·문화 | 사회·문화 현상을 올바르게 이해하며 다양한 사회에 나타나는 사회·문화 현상에 능동적으로 대응하는 능력을 기른다. |
| 생명과학Ⅰ | 인간을 중심으로 한 생물의 특성에 대하여 호기심과 흥미를 가지고, 생명 과학의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력의 함양을 통하여, 개인과 사회의 문제를 창의적으로 해결하기 위한 과학적 소양을 함양하도록 한다. |
| 지구과학Ⅰ | 지구와 우주에 대하여 흥미와 호기심을 가지고 탐구하며 지구의 소중함과 아름다움을 인식하고, 지구과학의 기본 개념을 이해하며, 과학적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러, 지구과학과 관련된 다양한 문제를 과학적으로 이해하고 해결하는 데 필요한 능동적인 태도와 과학적 소양을 기른다. |
| 여행지리 | 우리 주변, 우리나라, 다른 문화권, 전 지구의 자연환경 및 인문 환경이 어떤 모습으로 존재하고 그로 인한 차별성과 그 속에서 사람들과의 관계는 어떻게 조화를 이루며 변화하고 있는지를 통합적이고 융합적으로 이해하도록 한다. |
| 생명과 과학 | 생활 속의 과학 원리 및 응용에 대하여 호기심과 흥미를 가지고, 과학의 핵심 개념에 대한 이해와 탐구 능력의 함양을 통하여, 개인과 사회의 문제를 과학적이고 창의적으로 해결하기 위한 과학적 소양을 함양하도록 한다. |
| 일본어 | 일상생활에 필요한 기초적인 일본어 의사소통 표현을 이해하고 상황에 맞게 활용한다. 일본 문화를 이해를 통해 세계 시민 의식을 기른다. |
| 병리 | 인체 구성의 기본 요소인 세포 형태 및 기능 상 병적 변화와 이로 인해 발생하는 질병에 대한 전반적인 지식을 체계적으로 이해한다. |
| 이료임상 | 각종 질병과 증후군의 원인, 증상, 신체 및 개인위생이 필요한 안마·마사지·지압 등의 수기요법 실습을 통하여 이론과 실기를 이해·습득하며, 이로 실제 임상에 활용할 수 있는 능력과 태도를 기른다. |
| 이료실기실습 | 각종 이료 이론 과목에서 배운 지식을 토대로 이료소양의 기본적인 개념과 원리를 이해하고 안마, 마사지, 지압의 수기요법을 습득함으로써 임상 능력과 소양을 갖춘 전문 인력을 육성한다. |
| 진단 | 이료를 비롯한 각종 진단학과 검사법의 지식과 기능을 습득하고 이를 실제 임상에 활용하여 실천할 수 있는 능력을 기른다. |
| 체육 | 신체활동을 바탕으로 하여 건강을 유지·증진하고 운동 기능 및 체력을 기르며 체육의 지식을 익혀 스스로 건강하고 활기찬 삶을 영위할 수 있는 능력을 기른다. |
| 음악 | 다양한 음악과 그에 파생된 문화를 감상함으로써 음악에 대한 식견을 넓히고 풍부한 감성과 심미적 안목을 기르며, 음악을 창작·연주·감상·비평하는 과정에서 자기표현력과 소통능력을 향상시킨다. |
| 영어회화 | 영어로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 통합하여 기초적인 의사소통 능력을 기르고 평생교육으로서의 영어에 대한 흥미와 동기 및 자신감을 유지하도록 한다. |